从高考试卷看新课改 "题海战术"不灵了
发布:佚名 时间:2008-9-5 11:32:00 来源:京翰教育中心 录入:apple 人气:606
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在选择题和填空题中都有1－2道把关题，解答题没有送分式的过渡题，最后一题的难度有所降低，但许多学生来不及做。去年全省高考数学均分为95．36，估计今年总分会有所下降。解答题中没有过分重视在知识网络的交汇点设置问题，而是选择了较多的常见题型，都可用一些常用方法得以解决，而且问题解决思路宽，有利于考生充分展示自己的能力，这也体现了高考的要求。5个解答题由易到难，且每个解答题都是两到三个小问，分散了难点，入手容易，即使不会全做，也能解答一部分。解析几何大题前置，难度降低，“试卷突出了高中新教材的特点，”王海平老师指出，新增内容中除了线性规划去年高考考了一个大题今年没有再考外，向量、统计、导数及其应用等都在知识网络的交汇处以较好的面貌出现在今年的考题中，这是一个很好的导向，有利于将来高中数学新课程标准的贯彻执行。
“新课改”身影随处可见
姜堰中学数学高级教师戴如明也向记者证实，今年的高考试卷中，“新课改”的身影非常明显。他分析说，今年的高考数学题区分度高。据考生反映，多数题目都较容易，但每类题目中总有1—2道难题。比如解答题，每道大题都有2—3个小题。一般同学能做出前2小题，最后1小题不容易求解。这一命题思路与今秋课改精神相呼应。目的是增强学生信心，调动他们的积极性，更主动地学习。今年高考题的另一个特点是运算能力要求高，估算能力成为一个考查重点，新课改对这些都提出新要求。综观今年高考数学，处处隐含新课改背景下“新”的特点。这对今后数学教学提出了新的要求。教师不仅要像以前那样强调基本概念与解题的思路方法，更关键的还要重视培养学生灵活解决问题、分析问题的能力。要让学生明白，解答一道题目，不仅仅只是单纯地为了解答题目，更是要学会一种思考与解决问题的方法。以往，“题海战术”对数理化非常有效，是一种以老师示范、学生模仿为主的教学风格，对付那种有固定模式的题目还可以，但今后随着题目越来越活、“能力考查题”的增多，这种老式的
学习方法将越来越不管用，而必然要转到放手让学生更自主、更开放地去解决问题上来。