2011届高考政治考前复习宝典
发布:佚名 时间:2010-9-20 13:25:00 来源:京翰教育中心 录入:malajia 人气:814
【文字：
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高考政治考前复习宝典
一、主观题知识小背囊：
【简答题】“认识”“看法”“启示”“依据”“体现”“信息”
1、“是什么”一类的题：必须准确运用教材语言或时政用语，不可杜撰。如：科学发展观的含义、新型工业化道路、五个统筹、社会主义和谐社会的含义或特征等，左右共治、议会之田、驴象之争；文化、文化的多样性、大众文化、传统文化、先进文化；。
2、“为什么”一类的题：地位、意义、现状等。必须做到条例清楚，层次分明。教材语言时政用语。包括直接因果和必要性或重要性。根据附分确定答案.
3、“意义”一类的题：一般包括“经济意义、政治意义”两个部分。仔细审题，运用联系多样性方法，由直接到间接。微观到宏观。由国内到国外。
4、“怎么样”一类的题：即问你措施。作答时要注意思维的拓展性。如：怎样建立健全社会信用体系（政府、社会、生产经营者、消费者等）运用联系多样性方法。一般为平行联系。
5、“用什么知识分析解决实际问题”一类的题：首先要表述清楚知识本身，既先答出具体原理，然后根据题干要求运用知识联系材料准确作答。
6、“体现---哲学道理”的一类题：首先要锁定好题干限定角度，然后根据材料中的表述语，一一对应分析，做到理论联系材料实际，千万不可断开材料。
A、体现了什么哲理：原理表述+材料分析B、如何体现：材料分析+原理表述
【辨析题】肯定该肯定的，否定该否定的，补充该补充的，结合该结合的。
1、首先应分清辨题层次，把握命题意图。找准辨点，准确嫁接课本知识，做到既肯定，又否定。肯定时，要简要写出课本理论依据；否定时，要补全相关要素。
2、判断语言常用“不科学、不合理、不全面”等，少用或不用“这个观点是正确的”、“这个观点是错误的”。
3、判断语言既要有针对性地用，即哪句对说哪句，用知识原理说明；哪句错说哪句，也用知识原理解释。最后，在总结的时候还要判断。概念性知识要表述清楚、准确。
如2006年广东的高考题“民主是以牺牲少数人利益为代价的决策机制”就要求对民主的概念阐述清楚；“公司作为现代市场经济重要的企业形式，其本质特征就在于出资者的人数较多。”要求对公司的相关知识进行列举.
4、重点关注政治生活、生活与哲学中的重要概念.如：民主执政，民主决策，民主集中制，政府的权威，民主监督，和平发展；哲学的作用，实践，真理，发展，规律，矛盾，辩证否定、创新。
二、【论述题】
1、审题要准：把握材料中的信息点，知识对应点。
如：关键、重点、重中之重、中心、中心环节、首位、突出位置——抓主要矛盾。（例：把解决“三农”问题放在各项战略任务的首位。自主创新是提升科技水平和经济竞争力的关键，也是调整产业结构、转变增长方式的中心环节。）成绩、缺点；优势、劣势；进、退——对立统一，两点论，两分法，全面地看问题。主流、主体、九个指头、成绩是主要的——矛盾的主要方面
2、一般来讲，论述题总要分成几小题，每题设置的角度可能不同，这时一定要注意题干界定的答题范围，既不能扩大，也不能缩小。
如：哲学观点（原理），马克思主义哲学，辩证唯物主义观点，历史唯物主义观点，唯物论，辩证法，认识论，人生价值观，联系的知识，发展的观点（马克思主义发展观）。新教材中新的提法：如马克思主义的物质观，马克思主义的实践观，唯物辩证法的联系观，唯物辩证法的发展观，唯物辩证法的矛盾观，唯物辩证法的否定观，辨证唯物主义历史观等要分清楚，不能混乱用。如人民群众是实践的主体，是历史的创造者属于人生价值观，不属于认识论；属于历史唯物主义，不属于辩证唯物主义的观点。
哲学“如何”“怎样”类答案“葡萄串”：
①一切从实际出发，实事求是；②要大发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来；③在实践中追求和发展真理；④用联系的观点看问题；（处理好整体与部分的关系；掌握系统优化的方法）⑤用发展的观点看问题；（既要看到前途是光的，又要准备走曲折的路；做好量的积累，促进事物的发展）⑥用对立统一的观点看问题；（抓主要矛盾；坚持具体问题具体分析）；⑦树立创新意识是唯物辩证法的要求；⑧坚持群众观点和群众路线；⑨在劳动和奉献中创造价值……。
三、【图表题】
1、一般由“图表反映了什么问题（或现象、政治信息、经济信息）、怎样解决材料中的问题等角度”设置提问。
如：材料一说明了什么经济现象？既要直接写出材料正面反映的内容，也要写出材料的反面（或负面）的东西，还要概括说（如经济效益、经济增长方式是粗放型的）及启示（或要求，或应该采取的措施）。
2、答题时要注意时刻关注材料信息，准确按照题干要求读懂材料，联系课本知识和时政用语作答。
3、答题时，也需要创新思维，发散性思维。4、答题要准确，不要大包围，做到“准、精、简”