2009届高考政治易错题解题方法大全（5）
发布:佚名 时间:2010-7-6 11:11:00 来源:京翰教育中心 录入:malajia 人气:626
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【范例66】(苏北四市三调)从神舟一号到神舟七号，10年时间实现七次突破，发射一次，前进一次，这就是中国特色的载人航天。这表明
①事物的发展是量变和质变的统一②量变必然引起质变
③质变是一种发展④一切事物都是变化发展的
A．①③B．①④C．②④D．②③
【典型错误】Ａ与Ｃ
【错因分析】选择题一般首先运用排除法。“量变必然引起质变”忽视了量的积累只有达到一程度才会引起质变，因而，说法错误。“质变是一种发展”是错误的说法，质变中存在着下降的、倒退的性质变化，也存在着前进的、上升的性质变化，而发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡，是一种前进、上升的变化趋势。
【正确答案】B
【归纳拓展】本题要求我们掌握质变、量变与发展之间的关系。注意事物发展的原因、途径、状态之间的内在联系。
【练习66】“仲举高谈亦壮哉，白头狼狈只堪哀。枉教一室尘如积，天下何曾扫得来?”杨万里这首诗告诫人们
①质变是通过量变的积累而实现的②量变是质变的原因，不可忽视量的积累
③既不能颠倒主次，也不能忽视支流④要把崇高理想和埋头苦干结合起来
A．①②B．②③C．①④D．③④
【范例67】(苏北四市三调)2008年，大悲和大喜交织，激情与梦想飞扬。这一年来，中国经济、社会各项事业取得新的成绩，但在发展的过程中也遇到了一些问题。这启示我们正确认识当前形势
A．要坚持辩证的否定观B．要正确处理主次矛盾关系
C．要坚持两点论和重点论相统一D．要着重把握矛盾的同一性
【典型错误】Ｂ
【错因分析】本题材料体现了矛盾的主次方面的辩证关系。不少考生不能区分主次矛盾与矛盾主次方面，导致误选了Ｂ。
【正确答案】C
【归纳拓展】本题重点考察了主次矛盾与矛盾主次方面的两者的区别。主要矛盾一般用“重点”、“中心”、“重中之重”、“关键”、“突出任务”、“核心问题”、“放在首要地位”、“重中之重”、“第一要务”、“首要任务”等；矛盾的主要方面一般用“抓主流”、“总体”、“辨方向”、“识大局”（分析形势）、“判断性质”、“占主体”等。
【练习67】一个国家综合实力主要表现为政治、经济、军事、科技这样一些“硬实力”的质量与数量，但文化这种“软实力”在其中的意义也是不容忽视，必须是刚柔相济、“软”“硬”兼备。这说明
A.要坚持现象和本质的统一 B.要坚持物质和意识的统一．
C.要坚持实践和认识的统一 D.要坚持两点论和重点论的统一
【范例68】(苏北四市三调)改革开放30年来，随着经济的发展和国内外形势的变化，我国进行了六次政府机构改革。从历史唯物主义角度看，这体现了
A．经济基础决定上层建筑B．生产力必须适应生产关系的发展
C．部分功能制约着整体功能D．要注重系统内部的优化趋向
【典型错误】Ｄ
【错因分析】审题不清，题目要求从历史唯物主义角度，可以排除Ｃ与Ｄ，Ｃ与Ｄ是唯物辩证法内容。Ｂ项错误。
【正确答案】A
【归纳拓展】考生对于马克思主义哲学体系必须有全面的把握，哪块知识属于唯物论、辩证法、认识论、历史唯物主义一定要分清。高考试卷中，常常会在题目中设置某一方面的具体要求。
【练习68】30年前，中国波澜壮阔的改革画卷从农村开始。30年后，农村的改革发展再一次站在新的历史起点上，中国将再扬改革开放的风帆，再创发展繁荣的新辉煌。我国改革的根本目的是
A．改革是推进中国特色社会主义各方面工作的强大动力
B．改革就是构建社会主义和谐社会
C．改革就是使生产关系适应生产力的发展，使上层建筑适应经济基础的发展
D．改革是社会主义的自我完善和发展
【范例69】（苏北四市一调）为了应对互联网的迅速发展，针对第一代互联网数据包传送格式设计时的局限性，世界互联网工程组织设计并正式发布了面向下一代互联网的数据包传送格式这表明
A．实践是认识发展的动力B．实践是认识的来源
C．实践是认识的目的D．实践是检验真理的唯一标准
【典型错误】B与C
【错因分析】认识产生于实践的需要，人们在实践中不断遇到新的问题、产生的新的要求，推动着人们去进行新的探索和研究，这说明实践是认识发展的动力。材料的信息符合这一观点。由于对实践是认识的基础的四个表现之间内在的区别认识不足,以及对于材料的中心意思把握到不到位引起的．
【正确答案】A
【归纳拓展】此题考察了实践是认识的基础的四个表现，解题关键在于明确之间的内在区别，这就要求提示在复习中要注意比较相近或相似知识之间的区别。例如实践的三个特征、意识的目的性、计划性、主动创造性和自觉选择性之间的区别等。
【练习69】（不定项）随着市场经济的发展，危害人民身体健康的不安全食品不时出现，而且有不断加剧的趋势。为此国家出台了《食品安全法》，明确了我国维护食品安全的基本法律框架，这为今后更好系统有序地解决当前食品安全问题提供了法律保障。材料体现的哲学道理是
A.实践是认识的基础B.认识是实践发展的动力
C.实践是检验认识的真理性的唯一标准D.认识是一个由浅入深不断发展的过程
【范例70】(南通二模)泰戈尔说：“真理之川从它的错误之沟渠中流过。”这说明
A．真理与谬误相伴而行B．真理与谬误相互融合
C．真理以谬误为基础D．真理与谬误相互区别
【典型错误】D
【错因分析】不能准确的理解泰戈尔名言泰戈尔所说的是指人们在追求真理时常常伴有谬误。因为真理的条件性和具体性表明真理与谬误往往是相伴而行的。
【正确答案】A
【归纳拓展】本题以名人名言来考察真理与谬误之间的关系。联系：真理和谬误之间又具有统一的一面，表现在：①真理和谬误相互依存、互为前提。②真理与谬误相互转化。区别是：含义不同。真理和谬误有着原则的区别，严格的界限，二者泾渭分明，相互对立，不能混淆。
【练习70】从“发展才是硬道理”到“科学发展观”，从“让一部分人先富起来”到“初次分配和再分配都要关注社会公平”。党的十七大对发展观、公平观的认识达到了一个新的高度。这表明
A．真理和谬误往往是相伴而行的B．真理都是理论与实践具体的历史的统一
C．人们认识同一对象，其真理不止一个D．真理与谬误的界限是相对的、有条件的
【范例71】(南通二模)我国有几万个乡镇，情况千差万别，这就决定了必须适应新形势要求，所有乡镇既要“切一刀”搞改革，又不搞“一刀切”，不能只搞一个模式。这一观点体现了
A．整体和部分的关系B．量变和质变的关系
C．共性和个性的关系D．肯定和否定的关系
【典型错误】A与D
【错因分析】所有乡镇要搞改革，这体现了矛盾具有普遍性；而不能只搞一个模式，体现了矛盾具有特殊性。
【正确答案】C
【归纳拓展】本题要求我们将共性和个性的关系与整体和部分的关系区分。矛盾普遍性与特殊性的关系是性质范畴，两者是相互联结的。普遍性寓于特殊性之中，不包含矛盾普遍性的特殊性是不存在的。多数与少数是事物数量上的差别，而不是说多数存在于少数之中，少数包含多数。整体是由部分组成，但不是事物各部分的共同本质，也不能说整体寓于部分之中。
【练习71】2008年12月18日，胡锦涛在纪念党的十一届三中会全召开30周年大会上指出，改革开往以来我们取得一切成绩和进步的根本原因，归结起来就是：开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系。发展中国特色社会主义道路的唯物辩证法依据是
A．物质和意识的辩证关系B．主要矛盾和次要矛盾的辩证关系
C．矛盾的主要方面与次要方面的辩证关系D．矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系
【范例72】（江苏镇江二调）张家界国家森林公园景色非常优美，当地旅游部门根据山形山势，形象地编绎了很多富有传奇色彩的故事，赋予了大自然更多的灵气，吸引了大量游客前往观赏。这说明
A．人为事物的联系是主观的B．世界上没有不可认识的事物
C．意识活动具有主动创造性和自觉选择性D．意识对改造客观世界具有促进作用
【典型错误】Ｄ
【错因分析】A的说法错误，人为事物的联系是客观的；D的说法太笼统，意识的反作用具有双重性；意识对客观世界的反映是主动的、有选择的，材料中当地旅游部门为了吸引游客而形象地编绎了很多富有传奇色彩的故事。这说明意识活动具有主动创造性和自觉选择性，所以选C。B项材料没有涉及到。
【正确答案】C
【归纳拓展】本题着重考察了意识的能动性作用的表现。能动性表现在能动地认识世界和能动了改造世界。意识对物质的反作用表现在两个方面，一是正确的意识对改造客观世界具有促进作用，错误的意识对改造客观世界具有阻碍作用。
【练习72】山海协作工程是对浙江省内发达地区与欠发达地区之间区域经济协作的形象化概括。几年来，该工程为推进欠发达地区新农村建设注入强大动力，山海协作工程作为统筹区域发展的重要抓手，为浙江全面建设惠及全省人民的小康社会奠定坚实基础。这体现了
①意识活动具有主动创造性和自觉选择性
②在实践中坚持了辩证的思维方法
③系统优化的方法要求我们用综合的思维方式认识事物
④认识是主体对客体的直接现实性改造
A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④